充实自己，上好“两堂课”
——文综学科组教研活动纪实
2017年3月15日，文综组在二楼会议室召开了以付家鹏老师赴河北定州参加“第二届好教育联盟联合体年度冠军总决赛”为主题的教研活动，活动由张红丽老师主持，文综组老师全员参与，大家积极参与讨论，气氛热烈，反应良好。
会议第一项，文综组学科委员张红丽老师首先为大家宣布付家鹏老师在此次比赛中取得的优异成绩——全国一等奖。之后张老师提出本次教研活动的两项主要内容：第一，请付家鹏老师就此次比赛之行，谈谈自己的感受和收获；第二，全体与会老师讨论如何上好两堂课，处理常规课与赛教课之间的关系。
付家鹏老师，首先就自己在本次总决赛中取得的成绩对文科组全体老师深表
感谢，称自己通过此次活动，更加深刻理解了“良师益友”的含义。在回顾自己从搜集资料、整理素材，到全体文综组老师帮助磨课的历程后，付老师说文综组这个大家庭的帮助和支持，让他收获成绩的同时也收获了感动。另外，他也深入谈了自己参赛的几点体会与反思：第一，高效课堂模式下，教师的作用更重要的在于引导和帮助学生分析问题，担任的是课堂的总导演，而不仅仅是演员和编剧。他对于其他参赛老师敢于将问题抛给学生，并能够组织学生有效完成课标任务感到惊异，并且他指出其他教师给出的案例的深度以及当地学生可以自主学习讨论完成学习内容是令人感到可喜且意外的。第二，自己在充足的准备下课堂设计思路明确，课堂颇具新意，以西安为切入点，具有鲜明的自我特征，因而能够得到听课学生和评委的高度重视和肯定。第三，在以后的比赛以及教学中要重视导学案的设计，在知识的深度上要更下苦功，案例的选择要在结合学情的基础上更具深度和广度。
付家鹏老师此次北上赛课中，学校领导给予了很大的支持，刘建军主任这次全程陪同付老师比赛。刘主任也参与了这次文综组的大教研活动。刘主任先介绍了定州的地理位置和定州中学的一些情况，让大家对于当地学生的基本情况和特点有了进一步的了解，特别是对定州中学学生的自控能力和自我学习的能力有了更深的感知。之后刘主任介绍了付老师比赛中的一些细节问题：付老师的教学设计引起了评委很大的争议，以至于分数悬殊很大，刘主任认为这本身就是课堂有亮点有特色的表现，这种亮点和特色更容易引发学生在本课堂内容外的记忆和思考延伸。刘主任还向大家介绍了语文组比赛的一些情况，比如让他记忆最深的是一位讲解《老人与海》的女老师，她高效的课堂提问，优美并富有哲理的语言让人折服，也引起文综组老师的很大的兴趣。
地理学科的段学勤老师、苏丕礁老师都对付家鹏老师的勤奋好学的态度提出了肯定和表扬。两位老师都强调了了解学情的重要性，并指出在高一高二的教学中需要在深度讲解基础知识的同时，也要逐渐地结合教学实际，渗透高考的一些内容。另外，苏丕礁老师针对付老师此次比赛案例的选择问题，提出在以后的赛教中要更加重视的一个问题就是教材中材料的分析和应用，加强每一节课的准备和磨练。日常积累的想法结合理论和课本，实现双运用。
教务处副主任苏元平老师大胆剖析了常规课和赛教课之间的关系和区别。他认为在常规课的教学中，也可以在新的教学理念下大胆尝试。在日常的教学中大胆走出去，选择几个班不断实践，积累经验。
教务处主任王岚老师提出一个观念——“赛教课是全环节的完美”，它要求知识的精准与丰富，语言的深刻和优美，板书明确得当，备课扎实精心，学生课堂配合等等。她认为这个“完美”中有一个灵魂，那就是学科知识的广度和深度；教师个人知识储备的多少；学科观念的应用能力。教学模式没有定法，教学模式的应用只有结合学期才能避免“嫁接”和“水土不服”，青年教师在知识的主干体系和逻辑体系上都尚有一段路要走。教科研处副主任唐颖鸿老师也对此深表赞同，指出不同的课型并不存在矛盾，形式只是为教学内容而服务。不断的自我反思，再加上良好的同伴互助以及“手骨头”教师的专业引领，一定能为教师的专业成长保驾护航。
本次教研活动全体与会老师讨论热烈，收获颇丰。正如杨光一老师所言，专业的成长和发展需要一辈子的钻研。只有在不断进步的前提下，教学对于教师而言才是乐在其中。从初上讲台到运用自如是建立在专业基础理论上的长效持久的默默修炼。十年，成就一个“成熟“的老师，成就一节节“自然的课”，一节节“有滋有味的课”。