2017年3月27日下午，我应邀赴宜君高级中学为高一高二年级全体同学开展了以“三生三世同窗情谊，校园欺凌桃花凋落”为主题的讲座。这次讲座的主要内容是关于如何预防校园欺凌的，具体涉及到：实施欺凌的人怎样停下来，遭遇过或者正在遭遇欺凌的人如何挺过来。我在讲座中使用了很多自己成长的故事和我听到的故事，也通过推理的方式验证行为与行为之间的关系，重点引导他们通过不断自我觉察、自我反思度过躁动不安的青春期，收获学业和朋友。
讲座的过程中，我注意到很多朴实、纯真的面孔略带羞涩。讲座过程中除了一些引导之下的互动和讨论，他们都非常安静地坐着，但脸上充满深深的迷茫。听熟悉的老师介绍，他们中的很多人可能连专科都考不上，只为了有个高中学历。讲座结束后，一位女同学专门叫住我，问了我好几个问题，也偷偷告诉我，她经常发现学校的男生女生在校外聚集起来逛街、抽烟、喝酒，根本不在乎高考、升学的事情……
这其实是我预料之中的事情。宜君县是铜川市的一个国家级贫困县，我们学校对口帮扶的宜君高级中学是县城里唯一一所高级中学，在校学生六百多人，但每年几乎很少有人能考上第二批次的本科，更别说重点大学了。过去的几年里，县城初中毕业学生生源流失严重，高中办学举步维艰。一些经济条件好的家长都将自己的孩子送往铜川市或西安市上学。目前在校学生很多来自偏远山区，他们既希望继续接受教育，又对于如何在这个快速发展的社会中成长、发展、立足充满困惑。
对于这些孩子，知识肯定是要传授的，虽然“知识改变命运”的信念已经逐渐淡化，但没有知识肯定也改变不了命运。问题是，在传授知识的同时我们还需要传递给学生什么？
我想最重要的是引导他们规划自己的生涯。在这个瞬息万变的社会发展潮流中，你不用死记硬背多少知识，因为这些知识你能立即在互联网中搜索到。只要你愿意学习，你随时随地可以学习。因此，如何在知识的海洋中确立自我尤为重要，我们不仅要了解自己的优势与劣势，还要找寻自己的发展方向。
这两天，我身边的一位学习很不错、完全可以考上一类本科的高三学生，选择报考了铁路职业技术学校的招生考试，并且已经被录取——他告诉我，爷爷原来是开火车的，爸爸搞运输，他很想开火车。我很为他感到高兴，因为很多人不知道自己喜欢什么，想要什么。
那些朴实、纯真、安静、迷茫的孩子让我难忘，我不知道他们是否会在高考结束后开启跟父辈一样的打工生活或是回农村种地？但我不希望他们的命运就此注定，我希望能够做些什么。