6月20日早上第二节课，英语教研组进行了2018届全国高考II卷“说考卷”活动，全体英语教师参与，董轩老师代表高三英语教师发言。
董轩老师围绕2018年高考英语试卷的总体特点、难易程度、各模块具体分析、高三整体复习情况，以及高考后的反思五个方面进行了详细阐述。
一、总体特点：“核心为稳” “稳中有变” “变中求发展”。
2018年高考延续2016年的命题思想，紧扣大纲，围绕立德树人的根本，选材关注人与自然的关系，提倡健康饮食和生活习惯，培养学生的科学精神和人文情怀，与时俱进，紧跟社会与国家的发展，体现了回归语言本质“接地气”的命题特点。
二、难易程度：总体难度适中。
高考试卷的难度系数为0.45-0.60，难度比例3：5：2（20%简单题，65%中等题，15%难题），即基础题占80%（容易题和中档题），阅读理解、完形填空难度略有下降。
三、各模块具体分析
1、听力：全面考察了考生在语境中理解英语口语和获取信息的能力；材料的情景真实，贴近生活，体现了语言的真实性和交际性；考点覆盖全面，题目灵活，侧重于考查细节和推理判断能力；难度略高于全国I卷。
2、阅读理解：2018年阅读理解的题材和体裁与2017的阅读理解相似，题材广泛，体裁多以应用文、说明文、议论文为主；文章词汇量与2017的文章词汇量接近，阅读速度都是要求每分钟55字左右；以细节理解和推理判断为主，总体保持稳定。虽然今年文章和试题字数明显比2017少，但是问题出的更加巧妙，需要学生多加思考，比如 29题和32题。
阅读七选五：近三年的体裁都是说明文，字数基本保持在250-300字，总分结构。考点平稳，问题设置变化不大，但能看出侧重主旨概括句的考查，更注重文章的篇章结构的理解。难点在于第40题（主旨概括句）的干扰项较难排除，只有抓住文章结构，理解好主旨概括句的概括作用才能得分。细节过渡衔接句常考查顺承、因果、转折、并列等关系；但今年解释重述考察点为2个，学生只要抓住“词汇重复原则”，就很容易拿到分。
3、完形填空：整体难度略有下降，为记叙文体，大意是：父亲碰巧营救儿子。贴近生活，，充满人文关怀，人情味浓，浓浓的亲情贯彻始终。近三年全国课标II卷完形填空侧重记叙文体裁，以考查名词和动词为主。做题时注重故事情节变化，关注选项意义和感情色彩，就可以对应选出答案。美中不足的是，“夹叙夹议”的比重明显不足。
4、语法填空：难度适中，200字的说明文文体，大意是：中国调整农作物种植结构，为全球生态环境改善做贡献。考点分布广泛，能力要求全面；形式为短文体；文体为说明文；题型还是7: 3的比例，较多提示词控制难度。
5、短文改错：一篇很生活化的文章，讲的是小时候全家在一起玩牌的经历以及这个对后来生活的影响。文章通俗易懂，语言很平实，难度适中。
6、书面表达：与往年比较依旧体现了稳重有变。稳是文体局限于应用文中的通知体裁，变是尽可能会回避近年考过的邀请信、求助信（请求信）、建议信、申请信、咨询信、约稿信。虽然近几年书面表达的命题规律是开放型，试题在设计上回避了“中国优秀传统文化”这个方向，而是贴近学生校园生活，话题熟悉，容易写好，但注意审题。
四、高三整体复习情况
本学年阶段考试4次，模考11次，周考练62次。在77次考试中，几乎每一次都涉及到了高考考点。本届高三的复习，学习和借鉴上一届高三英语成功的教学经验，并通过对《新课程标准》和《考试大纲》的研究，找出内容的变化，在教学中适时调整，把握好复习方向，制定新的复课计划。
五、反思
扎实抓好第一轮复习，重视基础知识的积累；紧扣课本，归纳课本知识，自编小作文，检查背诵，复习才会扎实有效；加强完形、阅读和七选五题型的训练；反复研究高考题，发现规律，总结方法；注意中国传统文化、优秀旅游资源的宣传。近几年的全国卷在短文填空，阅读理解、书面表达等题型中常出现此类篇章；写作中重视各种实用文体的写作，表达中注意语言的得体性；重视书写整洁和卷面清晰；压缩语法讲解和词汇分析，突出能力训练，重点抓阅读理解（保证阅读量）和书面表达；不抠难题怪题，稳中求胜；重视答题的规范性，严格要求，至始至终；精选质量较高的模拟考试试题及模拟套题。
最后，刘少文老师做以总结，强调了教师在日常教学时，一定要多加反思，深度思考。这些年的高考试题的材料都来自我们的生活，所以教学不能只停留在知识层面，要融入人文知识介绍，引导学生热爱生活，兴趣点要广泛。在注重培养学生家国情怀和国际视野的同时，也要知道细碎的“小日子”和“小情怀”皆是人生主流。
余澄（供稿）