齐心协力共交流，听课研讨促成长
——我校地理组共同研讨付家鹏老师公开课
6月10日上午，我校地理组付家鹏老师在实验楼四层录播教室上了一节公开示范课，地理学科组全体教师进行了听课学习和教学研讨。付老师公开课选自湘教版必修二第四章第三节《可持续发展的基本内涵——以浙江湖州桑基鱼塘为例》。
整堂课分为两个部分，理论基础和实例讲解。付老师先用20分钟的时间，以学生自学为主，老师讲解总结，讲可持续发展的基础，知识梳理的井井有条，深入浅出，把可持续发展的“四个观念”、“三大原则”讲解的清楚透彻。接下来，通过播放《地理中国——桑基鱼塘》视频让同学们对桑基鱼塘这种农业类型有了初步的了解，然后组织学生阅读材料，设计了三个环环相扣、步步深入的活动探究，引导学生总结出桑基鱼塘的优点，并组织开展小组活动，让学生绘制出桑基鱼塘的循环示意图，并通过实物展台对同学们绘制的示意图进行讲解和分析。最后通过一个延伸拓展，将可持续发展落脚在我们身边，让学生从可持续发展的角度为户太八号的发展设计一个合理的方案。让同学们将所学知识运用到自己的实际生活中。
随后，地理学科委员段学勤老师组织了组内的共同研讨。付家鹏老师先进行了说课，系统的阐述了本节课的设计理念、设计思路、预计达到的效果，自己本节课出现的问题和未来的改进方向。
教务处主任王岚老师率先发言，首先肯定了付老师这节课的整体水平，对付老师的努力表示赞扬。接着，王主任提出了自己对这节课的独到见解。第一，本节课时间有些超时，一些环节还需压缩，并且把每个环节所需的具体时间一一列出。第二，“活动探究一”的问题不够有指向性。第三，对于重点部分桑基鱼塘循环模式图的讲解可以更透彻，学生自己绘制模式图的形式非常好，要继续保持。
接着，校办副主任田护民老师也提出了自己的想法。田主任认为付老师本节课有很多创新点，材料新、视频新、形式新，体现了理论与实践相结合。尤其是学生探究活动三拓展的渔光互补模式，把桑基鱼塘上升到了一个新的高度。同时也提出要可持续发展的内涵与深度，结合习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的理念，因地制宜的发展特色农业，振兴乡村经济。
苏丕礁老师针对本节课重点内容——桑基鱼塘循环模式示意图提出了全新的想法，他认为渔光互补模式是充分利用地理空间的具体体现，可以不作为一个新的探究环节，而把桑基鱼塘的图绘制成一个开放的模式图，这样循环模式图可以再提升一个高度。
吕玉倩老师表示今天的示范课学到了很多东西，与组内优秀老师的研讨让自己受益匪浅，希望以后多多跟着各位老师学习提升。吕老师针对本节课的投屏技术很感兴趣，一起探讨了许多关于技术手段在课堂中应用的相关问题。
相信在地理组每个老师的努力和坚持下，我校地理学科建设将会再上一个新的台阶，为我校教育教学整体提升奠定坚实的基础！