三尺讲台满诗意，一壶美酒慰风尘
——记我校语文组大教研
余光中在写李白的诗里说：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”寥寥几笔，尽显诗仙的一腔侠气，万丈豪情，而这些都与酒有关。
2020年11月16日下午，我校语文学科组组织了一场别开生面的大教研活动，本次活动由赵亚平老师主持，语文组老师全员参与，李瑞民书记与会指导。
本次活动主题即是围绕李白的《将进酒》展开。那么今天，就让我们也温一壶酒，品味诗情。虽身处斗室，仍可思接千载，与李白来一场穿越时空的对话吧。
本次活动分为两个环节，首先，青年教师严玉在高二五班进行了公开课《将进酒》。
接下来我们就一起“品酒诵诗书，观课促教研”。
且品第一杯酒，“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”——主题确定
在浮华的时代，腹有诗书便可气接风云。以读书会作为课堂的切入点，新颖的主题设计引人入胜。
且品第二杯酒，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”——课程设计
一堂好课重在教学设计。本课由初读感知到赏读其情，再到朗读提升，看似都在朗读，但醉翁之意不只在读，它富有内在逻辑和层次感，让学生在诵读中逐步领悟诗人情感。
且品第三杯酒，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”——自主探究
课堂的主体在于学生，学生分组讨论，参与朗读。答案不在别处，答案自在我心。
且品第四杯酒，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”——师生共读
这杯酒下肚，全体师生已然进入酣然状态。精彩的教师范读，将李白的醉态展现的淋漓尽致，严玉老师用自己独特的“醉读”赢得了师生的热烈掌声，将课堂推上了高潮。
且品第五杯酒，“促膝未妨渑似酒，悟言一室亦骋怀”。——课后评点
课后的评课环节，语文组的每一位老师都真诚以待，客观评价。大家对严玉的这节课给予了高度的赞扬，无论是独特设计，还是课堂掌控力，无论是个人特色还是学生参与度都可圈可点。教研组的老师们可谓促膝长谈，倾囊相授
刘建军主任评价说，严玉就是“现代的李白”，可谓高度赞扬。
高玲老师给出专业化和理论上的建议，认为选修教材在诵读指导上应有别于必修教材的指导，可以引导学生关注诗歌的声律特点，总结出音韵搭配的规律。
刘康民老师评价说：严玉的课有张有驰，文武之道，层层递进，循循善诱，很好地体现了八十三中语文学科的优良传统。
最后，李瑞民书记做了总结指导，认为严玉此次公开课设计大胆，创新教学，语文组青年新秀已然成长起来，足可以担当重任。同时李书记也对我们寄予了希望，希望每个人都能保持初心，发挥个性，“醉读”不仅仅是年轻气盛时的专利，关键是大家要把这份激情保持下去。
且品第六杯酒，“百事尽除去，唯余酒与诗。”——课短情长
每一次教研都是智慧的碰撞，是提升的契机。教学相长，以评促教，以期让核心素养落地开花，让课堂创新成为常态。
唯愿我们每一个语文人，都带着一份赤子之心，让诗意在学生的心里生根发芽，让传统文化的精华濡养每一位华夏儿女。