我校高玲老师被陕西师范大学学位评定委员会聘为陕西师范大学教育硕士合作导师
发布时间：2009-12-21 来源： 浏览量：1930 分享到：
我校高玲老师被陕西师范大学学位评定委员会聘为陕西师范大学教育硕士合作导师。
2009年七月，经陕西师范大学学位评定委员会议研究，决定聘请高玲老师担任陕西师范大学教育硕士合作导师，聘期三年（2010年——2013年）。其间，将协助校内导师制定教育硕士研究生个人培养计划；与校内导师磋商，指导教育硕士研究生学位论文的选题，负责研究生在实践环节上的指导工作；为相关学科的教育硕士开设实践案例课程或基础教育领域的专题讲座；为教育硕士研究生提供相应的实践条件，并参与学位论文的指导工作。
2009年11月，高玲老师主持的《中学课外阅读有效引导研究》课题被列入陕西师范大学文学院国家级汉语言文学特色专业建设与语文教育研究2009年基金资助课题，已于2009年11月1日在陕西师范大学学术活动中心召开了课题立项会议，目前已开展了课题的研究方案的制定和组织实施等工作，进行了课题知识与教育学科研方法的学习活动，包括采集、研读相关的理论；采集、学习成功运用了教育科学研究方法的案例，模拟运用相关的方法研究教学问题，对运用实际效果进行反思和评价等。同时，高玲老师还进行了另一基金资助课题《中学生另类阅读兴趣的有效引导研究》的指导工作。
高玲老师简介
高玲，1967年11月生，西安市第八十三中学语文高级教师，高三年级组组长，中共党员，陕西师范大学教育硕士，陕西省心理健康教育骨干教师，西安市教育学会教研信息中心语文教研员,《中学语文教学》、《美文》杂志特约编辑。
热爱并忠诚于党的教育事业，从教22年来，先后担任班主任、教研组长、年级组长，具有先进的教育教学理念和丰富的教育教学经验，以饱满的热情和开拓创新的精神取得了优异的成绩（2004年所带班高考语文平均成绩126.5分），培养了一大批德才兼备的优秀人才，广受好评。所带班级多次被评为优秀班集体，本人多次被评为优秀班主任、优秀教师、优秀共产党员。参与中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与试验”，有多项成果获奖。9篇论文、教学设计在陕西省、市教育学会教育科研论文评比中获一、二等奖，论文《在阅读鉴赏中提高语文素养》、《人文语文教育的四重境界》、《论现代教育主体间指导学习下的新型师生关系》、《多元智力理论与中学语文教学》、《不与社会时代脱钩——“纵观十年高考作文命题”专栏》、《实施新课程 落实新理念——新课程语文模块教学反思》先后发表于《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》、《中学语文》、《中国教育科学学报》、《中国教育研究与创新》、《美文》、《《中学语文教学参考》等国家级、省级刊物上发表，参与编写多种教学资料（《初中生古诗文背诵经典》、《高中生古诗文背诵经典》）。
高玲老师在教学中注重改革创新，尤其是2007年陕西省施行新课程以来，能以全新的教育教学理念积极实践探索，在写作教学方面大胆改革，积极尝试，2008年6月在陕西师范大学附中上了由西安市教育局语文教研室主办的“新课程研讨观摩课”（ 课题：表达交流之——《发现幸福 学习纵向展开议论》）。辅导学生参加省市级以上及全国各类作文大赛有22人获奖，有多名学生的文章被收入书籍或发表。培养了李晓琛（美文少年作家）等一大批文学爱好者。
2009年七月，经陕西师范大学学位评定委员会议研究，决定聘请高玲老师担任陕西师范大学教育硕士合作导师，聘期三年（2010年——2013年）。其间，将协助校内导师制定教育硕士研究生个人培养计划；与校内导师磋商，指导教育硕士研究生学位论文的选题，负责研究生在实践环节上的指导工作；为相关学科的教育硕士开设实践案例课程或基础教育领域的专题讲座；为教育硕士研究生提供相应的实践条件，并参与学位论文的指导工作。
2009年11月，高玲老师主持的《中学课外阅读有效引导研究》课题被列入陕西师范大学文学院国家级汉语言文学特色专业建设与语文教育研究2009年基金资助课题，已于2009年11月1日在陕西师范大学学术活动中心召开了课题立项会议，目前已开展了课题的研究方案的制定和组织实施等工作，进行了课题知识与教育学科研方法的学习活动，包括采集、研读相关的理论；采集、学习成功运用了教育科学研究方法的案例，模拟运用相关的方法研究教学问题，对运用实际效果进行反思和评价等。同时，高玲老师还进行了另一基金资助课题《中学生另类阅读兴趣的有效引导研究》的指导工作。
高玲老师简介
高玲，1967年11月生，西安市第八十三中学语文高级教师，高三年级组组长，中共党员，陕西师范大学教育硕士，陕西省心理健康教育骨干教师，西安市教育学会教研信息中心语文教研员,《中学语文教学》、《美文》杂志特约编辑。
热爱并忠诚于党的教育事业，从教22年来，先后担任班主任、教研组长、年级组长，具有先进的教育教学理念和丰富的教育教学经验，以饱满的热情和开拓创新的精神取得了优异的成绩（2004年所带班高考语文平均成绩126.5分），培养了一大批德才兼备的优秀人才，广受好评。所带班级多次被评为优秀班集体，本人多次被评为优秀班主任、优秀教师、优秀共产党员。参与中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与试验”，有多项成果获奖。9篇论文、教学设计在陕西省、市教育学会教育科研论文评比中获一、二等奖，论文《在阅读鉴赏中提高语文素养》、《人文语文教育的四重境界》、《论现代教育主体间指导学习下的新型师生关系》、《多元智力理论与中学语文教学》、《不与社会时代脱钩——“纵观十年高考作文命题”专栏》、《实施新课程 落实新理念——新课程语文模块教学反思》先后发表于《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》、《中学语文》、《中国教育科学学报》、《中国教育研究与创新》、《美文》、《《中学语文教学参考》等国家级、省级刊物上发表，参与编写多种教学资料（《初中生古诗文背诵经典》、《高中生古诗文背诵经典》）。
高玲老师在教学中注重改革创新，尤其是2007年陕西省施行新课程以来，能以全新的教育教学理念积极实践探索，在写作教学方面大胆改革，积极尝试，2008年6月在陕西师范大学附中上了由西安市教育局语文教研室主办的“新课程研讨观摩课”（ 课题：表达交流之——《发现幸福 学习纵向展开议论》）。辅导学生参加省市级以上及全国各类作文大赛有22人获奖，有多名学生的文章被收入书籍或发表。培养了李晓琛（美文少年作家）等一大批文学爱好者。