83中积极开展网络教学指导活动
发布时间：2012-01-02 来源：网络教学实践指导工作室 浏览量：2048 分享到：
西安市第八十三中学于2011年11月18日下午第五节课在网络教室开展教育部重点课题“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”教学实践指导活动。西安市第八十三中学文综教研组青年教师李亚娟授课，课题主管于劼校长、主持人高玲老师、教务处沙涛主任及 30多名老师参与了课题研讨活动。
本次活动分为两个步骤。第一步，由李亚娟在网络教室（1）授课。课题是政治必修一经济生活第五课的第一节：《公司的经营》，分以下三个阶段进行：
第一阶段，课前。首先给学生发本节课《公司的经营》的导学案，让学生课前预习，通过自主学习，了解导学案的基础知识；然后让学生分成四个小组，每组选择一个感兴趣的主题展开讨论，最后每组成员集思广益，将自己小组的学习成果制作成幻灯片。其次，发布网络学案，由学生按照学案要求自主学习，完成相关内容。
第二阶段，课中。首先，李老师明确了本节课的学习目标及要求；其次，检查自学，由各学习小组的组长展示他们小组的学习成果，同学们在对基础知识有一定了解的基础上，再讨论各小组的学习成果，达到对知识的灵活运用；再次，老师对重点知识进行梳理总结，让同学们把自己的想法通过发帖的形式和其他同学进行交流，共享，互评；最后，老师利用网络知识检测平台让同学们在网上做题，通过检测结果，老师当堂解题、分析，重点讲解易错的知识点。
第三阶段，课后。老师利用网络互动讨论平台，发布了一个以易错知识点为主题的帖子，让同学们在网上学习并互相交流，使学习不仅仅停留在课堂上，把学习延伸到课堂之外。
第二步，由高玲老师主持了课后研讨活动。先由李亚娟老师谈了自己的教学设计和课后体会，文综组学科委员张红丽老师、语文组学科委员王晶老师发言，具体分析了这节课的得与失以及带来的启示。最后，于劼校长作总结。有更多的老师表达了积极参与“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”的愿望。大家一致认为：本节课充分体现了新课改的理念，充分调动了学生学习的的主动性和创造性（如让学生建立属于自己的公司，并且设计如何经营发展下去），充分利用了网络环境的教学实践平台和知识检测系统，在一定程度上实现了教学手段和教学方式的变革，充分体现了网络环境和教师指导下的学生课前预习、课中探究、互动讨论、课后延伸的优势，激发了学生学习的兴趣，更好地培养了学生的自主学习能力，拓展了教学时间和课堂空间，充分体现了“自主、合作、探究、创新”的教学特色。提高了教学效率。
本次活动分为两个步骤。第一步，由李亚娟在网络教室（1）授课。课题是政治必修一经济生活第五课的第一节：《公司的经营》，分以下三个阶段进行：
第一阶段，课前。首先给学生发本节课《公司的经营》的导学案，让学生课前预习，通过自主学习，了解导学案的基础知识；然后让学生分成四个小组，每组选择一个感兴趣的主题展开讨论，最后每组成员集思广益，将自己小组的学习成果制作成幻灯片。其次，发布网络学案，由学生按照学案要求自主学习，完成相关内容。
第二阶段，课中。首先，李老师明确了本节课的学习目标及要求；其次，检查自学，由各学习小组的组长展示他们小组的学习成果，同学们在对基础知识有一定了解的基础上，再讨论各小组的学习成果，达到对知识的灵活运用；再次，老师对重点知识进行梳理总结，让同学们把自己的想法通过发帖的形式和其他同学进行交流，共享，互评；最后，老师利用网络知识检测平台让同学们在网上做题，通过检测结果，老师当堂解题、分析，重点讲解易错的知识点。
第三阶段，课后。老师利用网络互动讨论平台，发布了一个以易错知识点为主题的帖子，让同学们在网上学习并互相交流，使学习不仅仅停留在课堂上，把学习延伸到课堂之外。
第二步，由高玲老师主持了课后研讨活动。先由李亚娟老师谈了自己的教学设计和课后体会，文综组学科委员张红丽老师、语文组学科委员王晶老师发言，具体分析了这节课的得与失以及带来的启示。最后，于劼校长作总结。有更多的老师表达了积极参与“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”的愿望。大家一致认为：本节课充分体现了新课改的理念，充分调动了学生学习的的主动性和创造性（如让学生建立属于自己的公司，并且设计如何经营发展下去），充分利用了网络环境的教学实践平台和知识检测系统，在一定程度上实现了教学手段和教学方式的变革，充分体现了网络环境和教师指导下的学生课前预习、课中探究、互动讨论、课后延伸的优势，激发了学生学习的兴趣，更好地培养了学生的自主学习能力，拓展了教学时间和课堂空间，充分体现了“自主、合作、探究、创新”的教学特色。提高了教学效率。
