2017年9月11日下午第二节课，西安市83中英语学科委员刘少文老师在高二9班上了一示范课。本课属泛读课型，所用材料是刘老师在英国学习期间所写的一篇日记。我校高一高二全体英语教师和宜君高级中学跟岗教师参加了听课活动。课后，各位教师参加了评课。以下是两位青年教师的听课感受。
之前一直听闻刘少文老师的英语课堂氛围轻松，形式灵活且重点突出，学生们极为喜爱。昨日终于有机会得以观摩刘老师的示范课，感受深刻，回味无穷。下课回来便匆匆将心中感想记了下来，唯恐时间太久而对这种心灵的火花有所遗忘，故记录成文字与大家共享。
本节泛读课围绕“英国”话题展开，由于教材中“Puzzles in Geography”这篇文章对于英国的介绍太过粗略陈旧，因此刘老师从自己在英国游学期间所著三万多字的《旅英日记》中选取了一篇作为本单元的补充教材，以拓宽学生的知识面，让其从历史文化、风土人情和人文景观等多元角度全面了解英国，更加深入地理解和感悟英国的语言文化。课程热身环节，刘老师向学生展示了自己在欧州各国拍摄的照片，除著名景点之外，还有很多对生活的细心观察，如一位外国女性“遛狼”，一位街头老艺人为异国游客小朋友画像等场景，极大地调动了学生的兴趣。接着，通过一段自己的切身感受引入学生对英国的认知，并让他们进行头脑风暴，激活脑子里关于英国历史与人文，尤其是剑桥大学等相关知识。
在阅读环节，刘老师精心设计了五个细节题、三个理解题，最后一题是关于“看到在外国狐狸与人和谐共处画面时感受如何”的情感教育与文化感知题。由浅入深，层层递进，让学生从寻找细节中理解文章，并进行深度思考，充分把握文章要点。阅读激发灵感，实践带来提升。第二个练习是Cloze（完形填空），通过从文中寻找关键信息补全短文，总结内容的同时训练了阅读技能与做题技巧。第三个练习是将五个和文章内容相关的优美句子打乱单词顺序，要求学生根据语法规则将每一句话重新组织语言，使之成为正确句式。再通过最后一个练习，将这五个句子用合理的顺序组合到一起，成为完整的一篇优美短文。
整节课听下来，我感受最深的一点就是刘老师的课堂节奏相当自如，阅读任务设定与对学生的引导都十分娴熟，语言规范且富有艺术性，不愧是积累了数十年教学经验的老教师。课后，各位听课教师对刘老师的课纷纷表示赞赏与钦佩，并和刘老师进行了探讨交流。我很赞赏刘老师对英语学科教学的熟练把握与灵活创新，钦佩刘老师对生活的热爱与认真勤勉的工作态度。刘老师说：“不管是作为英语教师还是其他身份的人，生而为人，最重要的就是要对他人、对生活、对身边的一切事物时刻保持一颗虔诚之心，做一个生活的有心人。”
多年来，刘老师一直保持着写随笔记录所见所感的习惯，《旅英日记》便是见证之一，其中蕴含的生活观察与文化元素不仅让我们读者品味到英语国家文化，也成为了学生拓展阅读的良好素材。能做到如此，必定是广泛阅读汲取营养，在岁月和阅历中沉淀，对生活有思考的人。我们作为英语教师，更应该开阔眼界，培养世界意识，了解外国历史文化与风土人情，让自己成为一本书，带领学生走进语言背后的文化世界，走入教材以外更加辽阔的大海。
教育让人学会反思，刘老师的教学理念与生活哲学更让我沉思良久。从他身上，我看到了已经远远超越一名英语教师所该具备的东西，那就是人格的努力成长与坚守。多年的教学与生活体验融进了他的人格血液，成就了他的厚重的人生哲学。在我看来，生活最大的乐趣就是无限的未知与自由，用对生命的好奇与热情，留心去发现、去体会、去记录、去感悟，不忘初心，方得始终。而教学和生活是融会贯通的，做人和教人在本质上也是一致的。教育就是育“心”，只有将教学和学养结合起来，秉持教育初心，坚守教育本真，才能让学生真正获得人生最应该追求的东西。
高二英语组 王静
谈到介绍英国，可以从风土人情各个方面入手，必修五第二单元的话题是英国。阅读“Puzzles in Geography”从地理、历史、政治、文化等多角度说明联合王国的形成、发展、风土人情和人文景观。在开展本课教学时，刘少文老师独辟蹊径，为了使学生对英国有一个更加详实的认识，拓宽其知识面，让他们能深入理解和领悟英国语言和英国文化习俗，将他自己在英国学习期间所见所闻的日记中一篇作为本单元的补充教材。刘老师的教学真情流露，他对旅途的描写让人向往，他的授课成功完成了本单元的教学目标。
课文节选片段记录了他游览剑桥的一天，从出发到结束，文章如行云流水。文中的小故事让人印象深刻，高速公路上的小插曲一方面引起了学生的阅读兴趣，另一方面介绍了剑桥的交通状况，再联想到中国的交通，起到了很好的教育意义。刘少文老师的日记乍一看是一天的纪实，其实更多是思考。看到博物馆的壮观景象和专注于欣赏作品的年轻人，他思考着20年后这位年轻人是否也能成为一名艺术家；走在狭窄的石街上，他思考为什么有那么多有影响力的人都出自于剑桥。他思考着，追寻着，通过阅读，学生也跟随着他的脚步，仿佛自己也置身于剑桥，走过石街，参观教堂，遇见各种新鲜事物。
刘少文老师曾将该篇文章的部分内容改编为期末考试试题，因此对于学生来说，这是熟悉的材料，给我的感受更像是“native language”,他对语言运用熟练，我尤其喜欢其中一句：“I walked quietly with other visitors in the rain like a pilgrim looking for the purest and most sacred thing in the world.”形象地传达出自己心中的向往和虔诚。
刘少文老师的精神值得我学习，在旅途中，他不仅取得精神上的愉悦，也获得了视野上的成长，更难能可贵的是，他将所观所感记录了下来。刘老师是个有心人，他将生活和课本联系起来，让知识不再枯燥，值得我们每一个教育者学习。