为贯彻新课程实验要求，保证新一轮高中阶段研究性学习的高效开展，2018年12月12日，在校体育馆一楼学术报告厅，举办高一年级研究性学习动员大会，年级组长和全体班主任参与会议，会议由教务处副主任苏元平老师主持。
首先，校研究性学习负责人张顺彬老师，系统介绍了我校研究性学习的历届开展情况，由普通高中课程设置入手，结合学校课程实施方案，从什么是研究性学习、为什么要进行研究性学习和怎样进行研究性学习三个方面对学生进行了详细的讲解。张老师重点讲解了研究性学习基本程序，同时结合以往同学参加研究性学习的情况就研究性学习过程中如何选题、如何分工、如何合作进行具体的指导，并对下一步的研究性学习活动提出了要求，体现了很强的指导性。针对本届学生的情况，详细说明了在选题方面的注意事项，要求所有学生高度重视，认真选题，做好计划，仔细筹划，制定目标，顺利完成研究性学习。
其次，高一年级组长张晨老师，根据我校实际情况，介绍了“清华大学登峰杯比赛”、“全国青少年科技创新大赛”、“明天小小科学家”等国内认可度比较高的赛事，同时希望能把研究性学习与相关赛事相结合，能够多出成果，勇于创新。同时，给高一年级同学关于如何选题给出了相关建议，建议选题小，深挖掘，关注地方特色，关注热点，关注实际问题，具有原创性，等等。对同学们的启发性很大，对选题也有了很好的参照和思考。
第三，高一年级研究性学习负责人周喜虎老师，介绍了高一年级研究性学习的大致计划。具体分为：（一）开题阶段，书写开题报告，时间为2018年12月中旬-2018年12月下旬，两周之内，要求学生认真学习《研究性学习课程指南》，根据《参考课题》，完成课题选择，完成《研究性学习课程开题报告表》，印发《研究性学习课程小组研究过程活动记录表》，各班任命班长或者学习委员为研究性学习本班联络员，并进行第一次联络员培训，要求每班6-8人一个小组，每班6个小组，每位指导教师至多指导3个课题组。（二）中期阶段，完成中期汇报，时间2018年12月下旬-2019年3月中旬，根据说明填写《研究性学习课程班级课题申报汇总表》，准备课题研究中期汇报相关资料；完成中期汇报所需相关资料；组织中期汇报，填写《研究性学习课程中期报告表》、《研究性学习课程中期汇报反思表》，确定并统计年级课题数，并汇总成表格。（三）结题阶段，完成结题报告，时间2019年3月中旬-2019年6月中旬，完成课题研究结题汇报相关资料准备；完成《研究性学习课程结题报告表》《研究性学习课程结题反思表》，结题汇报组织，做好课件，电子版汇总。资料汇编，评选优秀研究性学习成果，并在校内进行展示推广，完成各项学年工作总结。
最后，苏元平主任对本次会议做总结性发言，指出我校坚持开展研究性学习活动，目的是引导学生关注社会、关注生活，希望同学们通过自主探究、亲自实践的过程，综合运用已有的知识和经验解决问题，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，促进自身发展。