历经寒彻骨，终得梅花香
——祝贺唐颖鸿名师工作室成员我校刘玉记老师在“全国第九届高中青年数学教师优秀课展示”活动中斩获佳绩
12月初的桂林，虽已有些寒冷，但在桂林市举办的“全国第九届高中青年数学教师优秀课展示”活动却在热火朝天地进行。在这次活动中，我校刘玉记老师作为陕西省的三位参赛选手之一，进行了示范课现场展示。刘老师凭借先进的教学理念、扎实的教学基本功、借助于先进的教学设备—TI图形计算器为大家献上了一节灵动的数学创新课堂教学，在本次活动中大放异彩、脱颖而出，最获得了来自全国各地的专家和教师的一致好评！
“全国高中青年数学教师优秀课展示活动”由中国教育学会数学教学专业委员会主办、国内最高级别的中学数学赛教活动，每两年举行一次，每个省推出三节优质课，各省都是层层选拔推出优秀课参加展示。比赛课题分为自定课题与指定课题，刘玉记老师这次展示的是指定课题《独立性检验的基本思想及应用》，有包括陕西在内的五个省上同一节课。这节课是高校教材《概率与统计》中的一节典型的概率统计课，在没有相关知识为背景的情况下，高中数学教材中只给了一个公式和公式的简单应用，根本没有阐述清楚知识产生过程，因此本节课是一节极具挑战性的课。刘老师通过翻阅大量的资料，最终以高中学生能够理解并回答的8个问题，轻松地突破了本节课的难点。同时借助我校TI图形计算器生动直观地向学生揭示了本节课的知识背景和生成过程，使学生在轻松愉快的氛围中学习，较好地落实了学生的核心素养。展示结束后，专家、评委给予这节课极高的评价和一致赞誉，下面是专家们对刘老师这节课的点评：
1．从实际生活出发，创设问题情境。
本节课以吸烟有害健康和吸烟不影响健康这两种对立的观点开始，不失时机地引出了吸烟与患肺癌的是否有关系这一问题，进而切入本节课的主题——独立性检验，这样具有生活化、趣味化的设计充分激发了学生学习的兴趣，提高了学生学习积极性。
2．以问题作为引导，引导学生探究。
以问题串的形式层层设问，不断引导学生展开讨论、争辩、思考，进而生成本节课的重点——独立性检验的基本思想和应用；在难点突破上，教师采用了层层递进、循序善诱的方法，使得整个过程清晰、自然；同时设置了相应的习题和学生活动，充分地体现了教师为主导、学生为主体的教学理念。
3．以学生活动为主线，为发展建平台。
本节课通过相关知识的联系、穿插，较好地体现了数学的整体性、联系性（比如相互独立事件、反证法与假设检验等），在“热闹”的活动背后渗透着数学的本质与辩证思想，恰当地引进数学史知识，渗透数学文化的内容。
4．以信息技术为手段，进行数学实验教学。
在“互联网+”信息技术条件下，以无线模块为媒介，在TI数学实验室里引导学生充分利用数学TI图形计算器进行学习和探究。这种数学创新实验教学不仅可以引导学生进行计算、绘图，还可以随时实时监测学生的学习活动情况并师生和生生的互动，提高教学的有效性；而现场引导学生采集数据、提出问题并逐步解决学生身边的实际问题，更是提高了学生问题解决的能力，充分发挥了信息化技术在教学中的作用，这是本节课的一大创新点。
当然，本次获奖的背后凝聚的是一个优秀团队的集体智慧和汗水。为了本次比赛，学校给予了极大的关心与支持，各处室主任及高三年级做了复杂高效的协调工作；数学组全体老师先后进行了2次磨课，对本节课提出了宝贵的建议。其中卫珠礼、姚新武、刘启斌三位老师还承担了繁重的临时代课任务。
另外，刘玉记老师作为“唐颖鸿西安市名师工作室”的成员，在整个准备过程中，我校教科研主任唐颖鸿老师给予了精心的指导和帮助。唐颖鸿老师以“唐颖鸿名师工作室”为平台，邀请省内外专家对这节课进行了精心的打磨，对这节课提供了建设性的建议和意见。同时，唐颖鸿老师从教学设计到每一句教学用语的表述、乃至每一张PPT的制作等环节给予了精心、耐心的指导。
总之，在本次优秀课展示活动中，刘玉记老师不仅向来自全国各地的2000多名专家及教师展示了我校教师先进的教学理念、扎实的教学基本功以及互联网+背景下数学创新实验教学，也在此次活动中学习了很多先进的教育教学理念，受益匪浅，更提升了我校在全国的美誉度。