培养解题意识，破解导数难题
——我校数学学科开展主题教研活动
校园新景润心田，春风得意舞花瓣，教学改革有实践，科研活动创新意。3月23日，我校数学教研组开展了关于高考导数压轴题的解题方法教研活动，本次活动由数学组学科委员廖伟民老师主持，教科研主任唐颖鸿老师和德育处主任助理刘玉记老师参会，全体数学教师参会。
会议由高三数学廖老师做了主题为《一道模考题的阅后反思》报告。首先是提出问题，主要分析了高三第三次模考试卷中导数试题的解答情况，本题整体分两部分，第一部分是已知函数表达式求切线的方程，第二部分为证明不等式恒成立问题；学生丢分比较多，主要是书写不规范，计算不过关，解答不完整。
其次是分析问题，针对恒成立问题，分析了函数模型，同时针对这次考试情况，详细整理了学生答题层次和答题模式，以及答题分类情况。第三如何解决问题，针对学生答题不规范，要求学生重新整理答案，并注意书写；另一方面，要求学生加强计算能力。最后归纳提升，强调学生要增强解题意识，解题要有目的性，解答要完整，培养良好的学习习惯，争取在后续的考试中取得优异成绩。
参会的所有老师积极发言参与讨论，针对目前高三的学习进度和学习状况，进行了深刻的交流，在思维碰撞中汇集智慧，共同破解高考压轴题。青年教师袁鋆代表发言，他首先表示向廖老师学习优秀教学经验，同时分享了自己对高三教学的想法，尤其是关于如何落实作业方面，以及有效教学，促进学生学习等方面表达了自己的观点。他表示，每次参加教研活动都收获很大，也对自己的教学产生了积极影响，同时把学习到的新教学理念，融入自己的教学中，提升教学效率，促进教学发展。部分教师也提出了，针对不同层次学生利用大数据，建立数据库，跟踪学习，让每一个学生都能找到参照，同时每次考试都有反馈，通过技术手段提高复习的针对性和有效性。
教科研唐主任做了总结发言，表示从廖老师发言中学习到很多知识，同时分享了自己的教学经验，对她的学生严格要求，注重细节落实，全方位培养学生的解题素养。更鼓励青年教师要多做试题，更要做高考题，有针对性提升，尽早形成教学风格，灵活的教学方式，严谨的教学理念，在学习中提升自我；更鼓励所有教师向身边优秀教师学习，多做教学创新，善于反思，在教科研中不断提升自我。
会议在热烈的掌声中落下帷幕，围绕高考中的导数问题，全体数学教师进行了深刻的探讨，在研讨中相互学习，在交流中增长智慧。此次教研活动让与会教师受益匪浅，对今后的教学实践起到了很好的促进作用，指导学生在高考备考中有效复习，走出题海，快速提升成绩，会起到事半功倍的效果。